Tipos de preguntas en la parte de lectura del examen IELTS académico

La parte de lectura del examen IELTS académico incluye tres textos largos que pueden ser desde descriptivos y objetivos hasta discursivos y analíticos. Los textos son auténticos y están extraídos de libros, publicaciones, revistas y periódicos. Han sido seleccionados para una audiencia no especialista, pero son adecuados para personas que van a estudiar carreras universitarias o que buscan registrarse como profesionales. 

En este tipo de pregunta, debe completar etiquetas en un diagrama, que se relaciona con una descripción que forma parte del texto. Las instrucciones aclararán cuántas palabras o números debe usar en sus respuestas, p. ej., “NO MÁS DE TRES PALABRAS Y/O UN NÚMERO DEL TEXTO”, “SOLO UNA PALABRA” o “NO MÁS DE DOS PALABRAS”. Si escribe más de la cantidad de palabras indicadas, perderá el punto. Los números pueden escribirse con números o palabras. Las palabras con guion cuentan como una palabra. Las respuestas no necesariamente tienen el orden de la información en el fragmento del texto. Sin embargo, generalmente provendrán de una sección en lugar del texto completo. 

El diagrama puede mostrar algún tipo de máquina o partes de un edificio o de cualquier otro objeto que puedan representarse gráficamente. Este tipo de pregunta suele incluir textos descriptivos o que describen procesos. 

En la tarea de completar etiquetas en un diagrama, se evalúa su capacidad para entender una descripción detallada y relacionarla con la información presentada en forma de diagrama. 

En este tipo de pregunta, donde debe identificar las opiniones o las afirmaciones de un escritor, se le dará una serie de afirmaciones y se le preguntará: “¿Estas afirmaciones están de acuerdo con las opiniones/afirmaciones del escritor?”. Deberá responder con “Sí”, “No” o “No dado”. 

Es importante que entienda la diferencia entre “No” y “No dado”. “No” significa que las opiniones o las afirmaciones del escritor están explícitamente en desacuerdo con la afirmación dada, es decir, el escritor expresa una opinión o hace una afirmación que es opuesta a la dada en la pregunta, mientras que “No dada” significa que la opinión o la afirmación del escritor no se confirma ni se contradice. 

Asegúrese de que su respuesta no esté influenciada por sus propios conocimientos sobre el tema. 

Con este tipo de pregunta, se evalúa su capacidad para reconocer opiniones o ideas, por lo que suele utilizarse con textos discursivos o argumentativos. 

Cuando tenga que identificar información, se le dará una serie de afirmaciones y se le preguntará: “¿Las siguientes afirmaciones coinciden con la información incluida en el texto?”. Cuando responda las preguntas, escriba “Verdadero”, “Falso” o “No dado” en las casillas de respuesta. 

Es importante que entienda la diferencia entre “Falso” y “No dado”. “Falso” significa que el fragmento del texto indica lo contrario a la afirmación en cuestión. “No dado” significa que el fragmento del texto no confirma ni contradice la afirmación.

Debe emparejar una serie de afirmaciones o información con una lista de opciones. Cada una de las opciones, identificada por letras, se presentan como un grupo de características extraídas del texto. Por ejemplo, es posible que deba emparejar diferentes hallazgos de una investigación con una lista de investigadores, características con grupos etarios, eventos con períodos históricos, etc. Es posible que algunas opciones no se usen y que otras se usen más de una vez. En las instrucciones se explica si puede usar las opciones más de una vez.  

Con la tarea de Emparejar características, se evalúa su capacidad para reconocer relaciones y conexiones entre hechos en el texto y para reconocer opiniones y teorías. Puede incluir textos con información objetiva o textos discursivos de opinión. Deberá poder leer el texto rápidamente y comprender conceptos esenciales para encontrar la información requerida y luego leerlo detenidamente para encontrar la característica correcta.