Q: بینڈ 9

ٹاسک کی کامیابی ٹاسک کے تمام تقاضے مکمل طور پر پورے کرتا ہے واضح طور پر ایک مکمل تیار شدہ جواب پیش کرتا ہے ہم آہنگی اور پیوستگی پیوستگی کو اس طرح استعمال کرتا ہے جس میں کوئی توجہ کی دلکشی نہیں ہوتی مہارت کے ساتھ پیراگراف کا نظم کرتا ہے لغوی ذریعہ لغوی خصوصیات کے بہت قدرتی اور نفیس کنٹرول کے ساتھ وسیع ذخیرۂ الفاظ کا استعمال کرتا ہے، نادر معمولی غلطیاں صرف ’اتفاقی خطا‘ کے طور پر پائی جاتی ہیں قواعد کا دائرہ کار اور درستگی مکمل لچک اور درستگی کے ساتھ بہت ساری تراکیب کا استعمال کرتا ہے؛ نادر معمولی غلطیاں صرف ’اتفاقی خطا‘ کے طور پر پائی جاتی ہیں

Q: بینڈ 8

ٹاسک کی کامیابی ٹاسک کے تمام تقاضوں کا مناسب طور پر احاطہ کرتا ہے کلیدی خصوصیات/اہم نکات کو واضح طور پر اور مناسب طور پر پیش کرتا ہے، نمایاں کرتا ہے ہم آہنگی اور پیوستگی معلومات اور خیالات کو منطقی ترتیب میں پیش کرتا ہے ہم آہنگی کے تمام پہلوؤں کا اچھی طرح نظم کرتا ہے پیراگرافنگ کا استعمال کافی اور مناسب طریقے سے کرتا ہے لغوی ذریعہ بعینہ معنی بیان کرنے کیلئے روانی اور لچکدار طریقے سے ذخیرۂ الفاظ کی ایک وسیع رینج کا استعمال کرتا ہے مہارت کے ساتھ غیر معمولی لغوی اشیا استعمال کرتا ہے لیکن الفاظ کے انتخاب اور ترتیب میں کبھی کبھار غلطیاں واقع ہوسکتی ہیں ہجے اور/یا لفظ کی تشکیل میں شاذ و نادر غلطیاں کرتا ہے قواعد کا دائرہ کار اور درستگی ڈھانچے کی ایک وسیع رینج کا استعمال کرتا ہے جملے کی اکثریت غلطی سے پاک ہوتی ہے صرف کبھی کبھار غلطیاں یا نامناسب چیزیں کرتا ہے

Q: بینڈ 7

ٹاسک کی کامیابی ٹاسک کے تقاضوں کا احاطہ کرتا ہے (تعلیمی تربیت) مرکزی رجحانات، اختلافات یا مراحل کا ایک واضح جائزہ پیش کرتا ہے (عمومی تربیت) مستقل اور مناسب لہجے کے ساتھ ایک واضح مقصد پیش کرتا ہے کلیدی خصوصیات/اہم نکات کو واضح طور پر پیش کرتا ہے اور نمایاں کرتا ہے لیکن اس میں مزید مکمل توسیع کی جاسکتی ہے ہم آہنگی اور پیوستگی منطقی طور پر معلومات اور آئیڈیاز کا اہتمام کرتا ہے؛ اس میں واضح پیشرفت ہوتی ہے متعدد پیوستہ ڈیوائسز کا مناسب طریقے سے استعمال کرتا ہے حالانکہ اس کا کچھ حد سے کم/حد سے زیادہ استعمال ہوسکتا ہے لغوی ذریعہ متعدد قسم کے معقول ذخیرۂ الفاظ کا استعمال کرتا ہے تاکہ کچھ لچک اور قطعیت پیدا ہو طرز اور ترتیب کی کچھ آگاہی کے ساتھ کم عام لغوی اشیا کا استعمال کرتا ہے الفاظ کے انتخاب، ہجے اور/یا الفاظ کی تشکیل میں کبھی کبھار غلطیاں پیدا ہوسکتی ہیں قواعد کا دائرہ کار اور درستگی متعدد پیچیدہ تراکیب کا استعمال کرتا ہے بارہا غلطی سے پاک جملوں کی تخلیق کرتا ہے قواعد اور اوقاف پر اچھا کنٹرول رکھتا ہے لیکن اس میں کچھ غلطیاں ہوسکتی ہیں

Q: بینڈ 6

ٹاسک کی کامیابی ٹاسک کی ضروریات پوری کریں (تعلیمی) مناسب طور پر منتخب کردہ معلومات کے ساتھ ایک جائزہ پیش کرتا ہے (عمومی تربیت) ایک ایسا مقصد پیش کرتا ہے جو عام طور پر واضح ہوتا ہے؛ لہجے میں تضادات ہوسکتے ہیں اہم خصوصیات/اہم نکات کو پیش کرتا ہے اور مناسب طور پر نمایاں کرتا ہے لیکن تفصیلات غیر متعلقہ، نامناسب یا غلط ہوسکتی ہیں ہم آہنگی اور پیوستگی معلومات اور آئیڈیاز کو معقول طریقے سے منظم کرتا ہے اور ایک واضح مجموعی پیشرفت ہے پیوستہ ڈیوائسز مؤثر طریقے سے استعمال کرتا ہے، لیکن جملوں کے اندر اور/یا جملے کے درمیان ہم آہنگی ناقص یا مکینیکل ہوسکتی ہے حوالے کو ہمیشہ صاف یا مناسب طور پر استعمال نہیں کر سکتا ہے لغوی ذریعہ ٹاسک کیلئے ذخیرۂ الفاظ کی ایک حد تک استعمال کریں کم عام ذخیرۂ الفاظ کو کم استعمال کرنے کی کوشش کرتا ہے لیکن کچھ غلطی کے ساتھ ہجے اور/یا الفاظ کی تشکیل میں کچھ غلطیاں کردیتا ہے، لیکن وہ مواصلات میں رکاوٹ نہیں ڈالتے ہیں قواعد کا دائرہ کار اور درستگی سادہ اور پیچیدہ قسم کے جملوں کا مرکب استعمال کرتا ہے قواعد اور اوقاف میں کچھ غلطیاں کردیتا ہے لیکن وہ مواصلات میں شاذ و نادر ہی کمی کرتا ہے

Q: بینڈ 4

ٹاسک کی کامیابی ٹاسک سے نمٹنے کی کوششیں لیکن تمام اہم خصوصیات/نکتہ داری کا احاطہ نہیں کرتا ہے؛ فارمیٹ غیر مناسب ہو سکتے ہیں (GT) خط کے مقصد کو واضح طور پر سمجھانے میں ناکام رہتا ہے؛ لہجہ نامناسب ہوسکتا ہے اہم خصوصیات/نکتہ داری کو تفصیل کے ساتھ پیش کرنے میں الجھ سکتا ہے؛ حصے غیر واضح، غیر متعلقہ، تکرار والے یا غلط ہوسکتے ہیں ہم آہنگی اور پیوستگی معلومات اور نظریات پیش کرتا ہے لیکن انھیں پیوستگی کے ساتھ منظم نہیں کرتا اور جواب میں کوئی واضح پیشرفت نہیں ہوتی ہے کچھ بنیادی پیوستگی والے ڈیوائس استعمال کرتا ہے لیکن یہ غلط یا تکرار والے ہوسکتے ہیں لغوی ذریعہ صرف بنیادی الفاظ استعمال کرتا ہے جو تکرار کے ساتھ استعمال ہوسکتے ہیں یا جو ٹاسک کیلئے نامناسب ہوسکتے ہیں لفظ کی تشکیل اور/یا ہجے پر محدود کنٹرول رکھتا ہے؛ غلطیاں پڑھنے والے کے لئے تناؤ کا سبب بن سکتی ہیں قواعد کا دائرہ کار اور درستگی سبورڈینیٹ کلاز کے شاذونادر استعمال کے ساتھ صرف ایک بہت محدود ڈھانچے کا استعمال کرتا ہے کچھ ڈھانچے درست ہیں لیکن غلطیاں غالب ہیں، اور رموز اوقاف میں اکثر غلطیاں ہوتی ہیں

Q: بینڈ 3

ٹاسک کی کامیابی اس ٹاسک کو حل کرنے میں ناکام رہتا ہے، جس کو مکمل طور پر غلط سمجھ لیا ہو محدود خیالات پیش کرتا ہے جو بڑی حد تک غیر متعلقہ/تکرار والے ہوسکتے ہیں ہم آہنگی اور پیوستگی منطقی نظریات کو منظم نہیں کرتا ہے ممکن ہے کہ ہم آہنگی والے آلات کی ایک بہت ہی محدود رینج کا استعمال کرسکتا ہو، اور استعمال ہونے والے خیالات کے مابین منطقی تعلقات کی نشاندہی نہیں کرسکتا ہو لغوی ذریعہ الفاظ کی تشکیل اور/یا ہجے کے بہت محدود کنٹرول کے ساتھ صرف الفاظ اور اظہار کی ایک بہت ہی محدود حد استعمال کرتا ہے غلطیاں پیغام کو شدید طور پر مسخ کرسکتی ہیں قواعد کا دائرہ کار اور درستگی جملے کی تشکیل کی کوشش کرتا ہے لیکن قواعد اور اوقاف کی غلطیاں زیادہ ہوتی ہیں اور معنی کو مسخ کرتی ہیں

Q: بینڈ 2

ٹاسک کی کامیابی جواب بمشکل اس ٹاسک سے متعلق ہوتا ہے ہم آہنگی اور پیوستگی تنظیمی خصوصیات پر بہت کم کنٹرول رکھتا ہے لغوی ذریعہ ذخیرۂ الفاظ کی ایک انتہائی محدود حد کا استعمال کرتا ہے؛ بنیادی طور پر لفظ کی تشکیل اور/یا ہجے پر کوئی کنٹرول نہیں ہوتا ہے قواعد کا دائرہ کار اور درستگی یاد کئے ہوئے جملے کے سوا جملے کے فارمز استعمال نہیں کرسکتا ہے

Q: بینڈ 1

ٹاسک کی کامیابی جواب اس ٹاسک سے پوری طرح غیر وابستہ ہے ہم آہنگی اور پیوستگی کوئی پیغام دینے میں ناکام رہتا ہے لغوی ذریعہ صرف کچھ الگ تھلگ الفاظ استعمال کر سکتا ہے قواعد کا دائرہ کار اور درستگی جملے کے فارم کا استعمال نہیں کرسکتا ہے

Q: بینڈ 0

ٹاسک کی کامیابی شرکت نہیں کرتا کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے ہم آہنگی اور پیوستگی شرکت نہیں کرتا کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے لغوی ذریعہ شرکت نہیں کرتا کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے قواعد کا دائرہ کار اور درستگی شرکت نہیں کرتا کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے

Q: بینڈ 9

مشق کا جواب مشق کے سارے حصوں پر پوری توجہ دیتا ہے متعلقہ، توسیع شدہ اور حمایت شدہ نظریات والے سوال کے جواب میں ایک اچھی طرح سے تیار کردہ پوزیشن پیش کرتا ہے ہم آہنگی اور پیوستگی پیوستگی کو اس طرح استعمال کرتا ہے جس میں کوئی توجہ کی دلکشی نہیں ہوتی مہارت کے ساتھ پیراگراف کا نظم کرتا ہے لغوی ذریعہ لغوی خصوصیات کے بہت قدرتی اور نفیس کنٹرول کے ساتھ وسیع ذخیرۂ الفاظ کا استعمال کرتا ہے، نادر معمولی غلطیاں صرف ’اتفاقی خطا‘ کے طور پر پائی جاتی ہیں قواعد کا دائرہ کار اور درستگی مکمل لچک اور درستگی کے ساتھ بہت ساری تراکیب کا استعمال کرتا ہے؛ نادر معمولی غلطیاں صرف ’اتفاقی خطا‘ کے طور پر پائی جاتی ہیں

Question 1

بینڈ 9

Accepted Answer

ٹاسک کی کامیابی
ٹاسک کے تمام تقاضے مکمل طور پر پورے کرتا ہے
واضح طور پر ایک مکمل تیار شدہ جواب پیش کرتا ہے

ہم آہنگی اور پیوستگی
پیوستگی کو اس طرح استعمال کرتا ہے جس میں کوئی توجہ کی دلکشی نہیں ہوتی
مہارت کے ساتھ پیراگراف کا نظم کرتا ہے

لغوی ذریعہ
لغوی خصوصیات کے بہت قدرتی اور نفیس کنٹرول کے ساتھ وسیع ذخیرۂ الفاظ کا استعمال کرتا ہے، نادر معمولی غلطیاں صرف ’اتفاقی خطا‘ کے طور پر پائی جاتی ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
مکمل لچک اور درستگی کے ساتھ بہت ساری تراکیب کا استعمال کرتا ہے؛ نادر معمولی غلطیاں صرف ’اتفاقی خطا‘ کے طور پر پائی جاتی ہیں

Question 2

بینڈ 8

Accepted Answer

ٹاسک کی کامیابی
ٹاسک کے تمام تقاضوں کا مناسب طور پر احاطہ کرتا ہے
کلیدی خصوصیات/اہم نکات کو واضح طور پر اور مناسب طور پر پیش کرتا ہے، نمایاں کرتا ہے
ہم آہنگی اور پیوستگی
معلومات اور خیالات کو منطقی ترتیب میں پیش کرتا ہے
ہم آہنگی کے تمام پہلوؤں کا اچھی طرح نظم کرتا ہے
پیراگرافنگ کا استعمال کافی اور مناسب طریقے سے کرتا ہے
لغوی ذریعہ
بعینہ معنی بیان کرنے کیلئے روانی اور لچکدار طریقے سے ذخیرۂ الفاظ کی ایک وسیع رینج کا استعمال کرتا ہے
مہارت کے ساتھ غیر معمولی لغوی اشیا استعمال کرتا ہے لیکن الفاظ کے انتخاب اور ترتیب میں کبھی کبھار غلطیاں واقع ہوسکتی ہیں
ہجے اور/یا لفظ کی تشکیل میں شاذ و نادر غلطیاں کرتا ہے
قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
ڈھانچے کی ایک وسیع رینج کا استعمال کرتا ہے
جملے کی اکثریت غلطی سے پاک ہوتی ہے
صرف کبھی کبھار غلطیاں یا نامناسب چیزیں کرتا ہے

Question 3

بینڈ 7

Accepted Answer

ٹاسک کی کامیابی
ٹاسک کے تقاضوں کا احاطہ کرتا ہے
(تعلیمی تربیت) مرکزی رجحانات، اختلافات یا مراحل کا ایک واضح جائزہ پیش کرتا ہے
(عمومی تربیت) مستقل اور مناسب لہجے کے ساتھ ایک واضح مقصد پیش کرتا ہے
کلیدی خصوصیات/اہم نکات کو واضح طور پر پیش کرتا ہے اور نمایاں کرتا ہے لیکن اس میں مزید مکمل توسیع کی جاسکتی ہے

ہم آہنگی اور پیوستگی
منطقی طور پر معلومات اور آئیڈیاز کا اہتمام کرتا ہے؛ اس میں واضح پیشرفت ہوتی ہے
متعدد پیوستہ ڈیوائسز کا مناسب طریقے سے استعمال کرتا ہے حالانکہ اس کا کچھ حد سے کم/حد سے زیادہ استعمال ہوسکتا ہے

لغوی ذریعہ
متعدد قسم کے معقول ذخیرۂ الفاظ کا استعمال کرتا ہے تاکہ کچھ لچک اور قطعیت پیدا ہو
طرز اور ترتیب کی کچھ آگاہی کے ساتھ کم عام لغوی اشیا کا استعمال کرتا ہے
الفاظ کے انتخاب، ہجے اور/یا الفاظ کی تشکیل میں کبھی کبھار غلطیاں پیدا ہوسکتی ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
متعدد پیچیدہ تراکیب کا استعمال کرتا ہے
بارہا غلطی سے پاک جملوں کی تخلیق کرتا ہے
قواعد اور اوقاف پر اچھا کنٹرول رکھتا ہے لیکن اس میں کچھ غلطیاں ہوسکتی ہیں

Question 4

بینڈ 6

Accepted Answer

ٹاسک کی کامیابی
ٹاسک کی ضروریات پوری کریں
(تعلیمی) مناسب طور پر منتخب کردہ معلومات کے ساتھ ایک جائزہ پیش کرتا ہے
(عمومی تربیت) ایک ایسا مقصد پیش کرتا ہے جو عام طور پر واضح ہوتا ہے؛ لہجے میں تضادات ہوسکتے ہیں
اہم خصوصیات/اہم نکات کو پیش کرتا ہے اور مناسب طور پر نمایاں کرتا ہے لیکن تفصیلات غیر متعلقہ، نامناسب یا غلط ہوسکتی ہیں

ہم آہنگی اور پیوستگی
معلومات اور آئیڈیاز کو معقول طریقے سے منظم کرتا ہے اور ایک واضح مجموعی پیشرفت ہے
پیوستہ ڈیوائسز مؤثر طریقے سے استعمال کرتا ہے، لیکن جملوں کے اندر اور/یا جملے کے درمیان ہم آہنگی ناقص یا مکینیکل ہوسکتی ہے
حوالے کو ہمیشہ صاف یا مناسب طور پر استعمال نہیں کر سکتا ہے

لغوی ذریعہ
ٹاسک کیلئے ذخیرۂ الفاظ کی ایک حد تک استعمال کریں
کم عام ذخیرۂ الفاظ کو کم استعمال کرنے کی کوشش کرتا ہے لیکن کچھ غلطی کے ساتھ
ہجے اور/یا الفاظ کی تشکیل میں کچھ غلطیاں کردیتا ہے، لیکن وہ مواصلات میں رکاوٹ نہیں ڈالتے ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
سادہ اور پیچیدہ قسم کے جملوں کا مرکب استعمال کرتا ہے
قواعد اور اوقاف میں کچھ غلطیاں کردیتا ہے لیکن وہ مواصلات میں شاذ و نادر ہی کمی کرتا ہے

Question 5

بینڈ 5

Accepted Answer

ٹاسک کی کامیابی
عام طور پر ٹاسک پر توجہ دیتا ہے؛ فارمیٹ اپنی جگہوں پر نامناسب ہوسکتے ہیں (تعلیمی) بغیر واضح جائزہ کے میکانکی طور پر تفصیل بتاتا ہے؛ وضاحت کی حمایت کرنے کیلئے ہوسکتا ہے کوئی ڈیٹا نہیں ہو
(عمومی تربیت) خط کیلئے ایک مقصد پیش کرسکتا ہے جو بعض اوقات غیر واضح ہوتا ہے؛ لہجہ متغیر ہوسکتا ہے اور کبھی کبھار نامناسب بھی
اہم خصوصیات/ نکتہ دار نقاط پیش کرتا ہے، لیکن ناکافی طور پر احاطہ کرتا ہے؛ تفصیلات پر توجہ دینے کا رجحان ہوسکتا ہے
ہم آہنگی اور پیوستگی
کسی ترتیب کے ساتھ معلومات پیش کرتا ہے لیکن اس میں مجموعی پیشرفت کا فقدان ہوسکتا ہے
ہم آہنگی والے ڈیوائس کا ناکافی، غلط یا زیادہ استعمال کرتا ہے
حوالہ اور متبادل کی کمی کی وجہ سے تکرار ہو سکتی ہے
لغوی ذریعہ
ذخیرۂ الفاظ کی ایک محدود حد کا استعمال کرتا ہے، لیکن یہ ٹاسک کے ليے کم حد تک کافی ہوتا ہے
ہجے اور/یا الفاظ کی تشکیل میں قابل ذکر غلطیاں ہوسکتی ہیں جو قاری کیلئے کچھ دشواری کا سبب بن سکتی ہیں
قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
صرف محدود ترکیب کا استعمال کرتا ہے
پیچیدہ جملوں کی کوشش کرتا ہے لیکن یہ عام جملوں سے کم درست ہوتے ہیں
بار بار قواعد اور اوقاف کی غلطیاں ہوسکتی ہیں؛ غلطیاں پڑھنے والے کیلئے کچھ دشواری کا سبب بن سکتی ہیں

Question 6

بینڈ 4

Accepted Answer

ٹاسک کی کامیابی
ٹاسک سے نمٹنے کی کوششیں لیکن تمام اہم خصوصیات/نکتہ داری کا احاطہ نہیں کرتا ہے؛ فارمیٹ غیر مناسب ہو سکتے ہیں
(GT) خط کے مقصد کو واضح طور پر سمجھانے میں ناکام رہتا ہے؛ لہجہ نامناسب ہوسکتا ہے
اہم خصوصیات/نکتہ داری کو تفصیل کے ساتھ پیش کرنے میں الجھ سکتا ہے؛ حصے غیر واضح، غیر متعلقہ، تکرار والے یا غلط ہوسکتے ہیں

ہم آہنگی اور پیوستگی
معلومات اور نظریات پیش کرتا ہے لیکن انھیں پیوستگی کے ساتھ منظم نہیں کرتا اور جواب میں کوئی واضح پیشرفت نہیں ہوتی ہے
کچھ بنیادی پیوستگی والے ڈیوائس استعمال کرتا ہے لیکن یہ غلط یا تکرار والے ہوسکتے ہیں

لغوی ذریعہ
صرف بنیادی الفاظ استعمال کرتا ہے جو تکرار کے ساتھ استعمال ہوسکتے ہیں یا جو ٹاسک کیلئے نامناسب ہوسکتے ہیں
لفظ کی تشکیل اور/یا ہجے پر محدود کنٹرول رکھتا ہے؛ غلطیاں پڑھنے والے کے لئے تناؤ کا سبب بن سکتی ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
سبورڈینیٹ کلاز کے شاذونادر استعمال کے ساتھ صرف ایک بہت محدود ڈھانچے کا استعمال کرتا ہے
کچھ ڈھانچے درست ہیں لیکن غلطیاں غالب ہیں، اور رموز اوقاف میں اکثر غلطیاں ہوتی ہیں

Question 7

بینڈ 3

Accepted Answer

ٹاسک کی کامیابی
اس ٹاسک کو حل کرنے میں ناکام رہتا ہے، جس کو مکمل طور پر غلط سمجھ لیا ہو
محدود خیالات پیش کرتا ہے جو بڑی حد تک غیر متعلقہ/تکرار والے ہوسکتے ہیں

ہم آہنگی اور پیوستگی
منطقی نظریات کو منظم نہیں کرتا ہے
ممکن ہے کہ ہم آہنگی والے آلات کی ایک بہت ہی محدود رینج کا استعمال کرسکتا ہو، اور استعمال ہونے والے خیالات کے مابین منطقی تعلقات کی نشاندہی نہیں کرسکتا ہو

لغوی ذریعہ
الفاظ کی تشکیل اور/یا ہجے کے بہت محدود کنٹرول کے ساتھ صرف الفاظ اور اظہار کی ایک بہت ہی محدود حد استعمال کرتا ہے
غلطیاں پیغام کو شدید طور پر مسخ کرسکتی ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
جملے کی تشکیل کی کوشش کرتا ہے لیکن قواعد اور اوقاف کی غلطیاں زیادہ ہوتی ہیں اور معنی کو مسخ کرتی ہیں

Question 8

بینڈ 2

Accepted Answer

ٹاسک کی کامیابی
جواب بمشکل اس ٹاسک سے متعلق ہوتا ہے

ہم آہنگی اور پیوستگی
تنظیمی خصوصیات پر بہت کم کنٹرول رکھتا ہے

لغوی ذریعہ
ذخیرۂ الفاظ کی ایک انتہائی محدود حد کا استعمال کرتا ہے؛ بنیادی طور پر لفظ کی تشکیل اور/یا ہجے پر کوئی کنٹرول نہیں ہوتا ہے

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
یاد کئے ہوئے جملے کے سوا جملے کے فارمز استعمال نہیں کرسکتا ہے

Question 9

بینڈ 1

Accepted Answer

ٹاسک کی کامیابی
جواب اس ٹاسک سے پوری طرح غیر وابستہ ہے

ہم آہنگی اور پیوستگی
کوئی پیغام دینے میں ناکام رہتا ہے

لغوی ذریعہ
صرف کچھ الگ تھلگ الفاظ استعمال کر سکتا ہے

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
جملے کے فارم کا استعمال نہیں کرسکتا ہے

Question 10

بینڈ 0

Accepted Answer

ٹاسک کی کامیابی
شرکت نہیں کرتا
کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے
ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے

ہم آہنگی اور پیوستگی
شرکت نہیں کرتا
کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے
ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے

لغوی ذریعہ
شرکت نہیں کرتا
کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے
ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
شرکت نہیں کرتا
کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے
ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے

Question 11

بینڈ 9

Accepted Answer

مشق کا جواب
مشق کے سارے حصوں پر پوری توجہ دیتا ہے
متعلقہ، توسیع شدہ اور حمایت شدہ نظریات والے سوال کے جواب میں ایک اچھی طرح سے تیار کردہ پوزیشن پیش کرتا ہے

ہم آہنگی اور پیوستگی
پیوستگی کو اس طرح استعمال کرتا ہے جس میں کوئی توجہ کی دلکشی نہیں ہوتی
مہارت کے ساتھ پیراگراف کا نظم کرتا ہے

لغوی ذریعہ
لغوی خصوصیات کے بہت قدرتی اور نفیس کنٹرول کے ساتھ وسیع ذخیرۂ الفاظ کا استعمال کرتا ہے، نادر معمولی غلطیاں صرف ’اتفاقی خطا‘ کے طور پر پائی جاتی ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
مکمل لچک اور درستگی کے ساتھ بہت ساری تراکیب کا استعمال کرتا ہے؛ نادر معمولی غلطیاں صرف ’اتفاقی خطا‘ کے طور پر پائی جاتی ہیں

Question 12

بینڈ 8

Accepted Answer

مشق کا جواب
مشق کے سارے حصوں پر کافی توجہ دیتا ہے
متعلقہ، توسیع شدہ اور حمایت شدہ نظریات والے سوال کے جواب میں ایک اچھی طرح سے تیار کردہ جواب پیش کرتا ہے
ہم آہنگی اور پیوستگی
معلومات اور خیالات کو منطقی ترتیب میں پیش کرتا ہے
ہم آہنگی کے تمام پہلوؤں کا اچھی طرح نظم کرتا ہے
پیراگرافنگ کا استعمال کافی اور مناسب طریقے سے کرتا ہے
لغوی ذریعہ
بعینہ معنی بیان کرنے کیلئے روانی اور لچکدار طریقے سے ذخیرۂ الفاظ کی ایک وسیع رینج کا استعمال کرتا ہے
مہارت کے ساتھ غیر معمولی لغوی اشیا استعمال کرتا ہے لیکن الفاظ کے انتخاب اور ترتیب میں کبھی کبھار غلطیاں واقع ہوسکتی ہیں
ہجے اور/یا لفظ کی تشکیل میں شاذ و نادر غلطیاں کرتا ہے
قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
ڈھانچے کی ایک وسیع رینج کا استعمال کرتا ہے
جملے کی اکثریت غلطی سے پاک ہوتی ہے
صرف کبھی کبھار غلطیاں یا نامناسب چیزیں کرتا ہے

Question 13

بینڈ 7

Accepted Answer

مشق کا جواب
مشق کے سارے حصوں پر توجہ دیتا ہے
جواب میں ایک واضح پوزیشن پیش کرتا ہے
اہم خیالات پیش کرتا ہے، توسیع کرتا ہے اور ان کی تائید کرتا ہے، لیکن اس میں زیادہ عمومیت کا رجحان ہوتا ہے اور/یا معاون نظریات میں توجہ کا فقدان ہوسکتا ہے۔

ہم آہنگی اور پیوستگی
منطقی طور پر معلومات اور آئیڈیاز کا اہتمام کرتا ہے؛ اس میں واضح پیشرفت ہوتی ہے
متعدد پیوستہ ڈیوائسز کا مناسب طریقے سے استعمال کرتا ہے حالانکہ اس کا کچھ حد سے کم/حد سے زیادہ استعمال ہوسکتا ہے
ہر پیراگراف میں ایک واضح مرکزی موضوع پیش کرتا ہے

لغوی ذریعہ
متعدد قسم کے معقول ذخیرۂ الفاظ کا استعمال کرتا ہے تاکہ کچھ لچک اور قطعیت پیدا ہو
طرز اور ترتیب کی کچھ آگاہی کے ساتھ کم عام لغوی اشیا کا استعمال کرتا ہے
الفاظ کے انتخاب، ہجے اور/یا الفاظ کی تشکیل میں کبھی کبھار غلطیاں پیدا ہوسکتی ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
متعدد پیچیدہ تراکیب کا استعمال کرتا ہے
بارہا غلطی سے پاک جملوں کی تخلیق کرتا ہے
قواعد اور اوقاف پر اچھا کنٹرول رکھتا ہے لیکن اس میں کچھ غلطیاں ہوسکتی ہیں

Question 14

بینڈ 6

Accepted Answer

مشق کا جواب
ٹاسک کے تمام حصوں پر توجہ دیتا ہے حالانکہ کچھ حصے دوسروں کے مقابلے میں زیادہ مکمل طور پر احاطہ کردہ ہو سکتے ہیں
ایک متعلقہ پوزیشن پیش کرتا ہے اگرچہ نتائج غیر واضح ہوسکتے ہیں
متعلقہ اہم خیالات پیش کرتے ہیں لیکن کچھ نامناسب طور پر تیار/غیر واضح ہوسکتے ہیں

ہم آہنگی اور پیوستگی
معلومات اور آئیڈیاز کو معقول طریقے سے منظم کرتا ہے اور ایک واضح مجموعی پیشرفت ہے
پیوستہ ڈیوائسز مؤثر طریقے سے استعمال کرتا ہے، لیکن جملوں کے اندر اور/یا جملے کے درمیان ہم آہنگی ناقص یا میکانیکی ہوسکتی ہے
حوالے کو ہمیشہ صاف یا مناسب طور پر استعمال نہیں کر سکتا ہے
پیراگرافنگ کا استعمال کرتا ہے، لیکن ہمیشہ منطقی طور پر نہیں

لغوی ذریعہ
ٹاسک کیلئے ذخیرۂ الفاظ کی ایک حد تک استعمال کریں
کم عام ذخیرۂ الفاظ کو کم استعمال کرنے کی کوشش کرتا ہے لیکن کچھ غلطی کے ساتھ
ہجے اور/یا الفاظ کی تشکیل میں کچھ غلطیاں کردیتا ہے، لیکن وہ مواصلات میں رکاوٹ نہیں ڈالتے ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
سادہ اور پیچیدہ قسم کے جملوں کا مرکب استعمال کرتا ہے
قواعد اور اوقاف میں کچھ غلطیاں کردیتا ہے لیکن وہ مواصلات میں شاذ و نادر ہی کمی کرتا ہے

Question 15

بینڈ 5

Accepted Answer

مشق کا جواب
صرف جزوی طور پر ٹاسک پر توجہ دیتا ہے؛ فارمیٹ اپنی جگہوں پر نامناسب ہوسکتے ہیں
کسی پوزیشن کا اظہار کرتا ہے لیکن تخلیق ہمیشہ واضح نہیں ہوتی اور نہ ہی کوئی نتیجہ اخذ کیا جاسکتا ہے
کچھ اہم نظریات پیش کرتا ہے لیکن یہ محدود ہوتے ہیں اور کافی حد تک ناقص ہوتے ہیں؛ غیر متعلقہ تفصیل ہوسکتی ہے

ہم آہنگی اور پیوستگی
کسی ترتیب کے ساتھ معلومات پیش کرتا ہے لیکن اس میں مجموعی پیشرفت کا فقدان ہوسکتا ہے
ہم آہنگی والے ڈیوائس کا ناکافی، غلط یا زیادہ استعمال کرتا ہے
حوالہ اور متبادل کی کمی کی وجہ سے تکرار ہو سکتی ہے
پیراگراف میں نہیں لکھ سکتا ہے یا پیراگراف میں لکھنا ناکافی ہوسکتا ہے

لغوی ذریعہ
ذخیرۂ الفاظ کی ایک محدود حد کا استعمال کرتا ہے، لیکن یہ ٹاسک کے ليے کم حد تک کافی ہوتا ہے
ہجے اور/یا الفاظ کی تشکیل میں قابل ذکر غلطیاں ہوسکتی ہیں جو قاری کیلئے کچھ دشواری کا سبب بن سکتی ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
صرف محدود ترکیب کا استعمال کرتا ہے
پیچیدہ جملوں کی کوشش کرتا ہے لیکن یہ عام جملوں سے کم درست ہوتے ہیں
بار بار قواعد اور اوقاف کی غلطیاں ہوسکتی ہیں؛ غلطیاں پڑھنے والے کیلئے کچھ دشواری کا سبب بن سکتی ہیں

Question 16

بینڈ 4

Accepted Answer

مشق کا جواب
ٹاسک کا جواب کم سے کم دیتا ہے یا اس کا جواب ناقص ہوتا ہے؛ فارمیٹ غیر مناسب ہو سکتا ہے
ایک پوزیشن پیش کرتا ہے لیکن یہ غیر واضح ہوتی ہے
کچھ اہم نظریات پیش کرتا ہے لیکن ان کی شناخت مشکل ہوتی ہے اور یہ تکرار، غیر متعلقہ یا اچھی طرح سے تعاون یافتہ نہیں ہوسکتے ہیں

ہم آہنگی اور پیوستگی
معلومات اور نظریات پیش کرتا ہے لیکن انھیں پیوستگی کے ساتھ منظم نہیں کرتا اور جواب میں کوئی واضح پیشرفت نہیں ہوتی ہے
کچھ بنیادی پیوستگی والے ڈیوائس استعمال کرتا ہے لیکن یہ غلط یا تکرار والے ہوسکتے ہیں
ہوسکتا ہے کہ پیراگراف میں نہ لکھے یا ان کا استعمال الجھاؤ پیدا کرنے والا ہوسکتا ہے

لغوی ذریعہ
صرف بنیادی الفاظ استعمال کرتا ہے جو تکرار کے ساتھ استعمال ہوسکتے ہیں یا جو ٹاسک کیلئے نامناسب ہوسکتے ہیں
لفظ کی تشکیل اور/یا ہجے پر محدود کنٹرول رکھتا ہے؛ غلطیاں پڑھنے والے کے لئے تناؤ کا سبب بن سکتی ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
سبورڈینیٹ کلاز کے شاذونادر استعمال کے ساتھ صرف ایک بہت محدود ڈھانچے کا استعمال کرتا ہے
کچھ ڈھانچے درست ہیں لیکن غلطیاں غالب ہیں، اور رموز اوقاف میں اکثر غلطیاں ہوتی ہیں

Question 17

بینڈ 3

Accepted Answer

مشق کا جواب
ٹاسک کے کسی بھی حصے پر مناسب طور پر توجہ نہیں دیتا ہے
کسی واضح پوزیشن کا اظہار نہیں کرتا
کچھ خیالات پیش کرتا ہے، جو بڑی حد تک ناقص یا غیر متعلق ہوتے ہیں

ہم آہنگی اور پیوستگی
منطقی نظریات کو منظم نہیں کرتا ہے
ممکن ہے کہ ہم آہنگی والے آلات کی ایک بہت ہی محدود رینج کا استعمال کرسکتا ہو، اور استعمال ہونے والے خیالات کے مابین منطقی تعلقات کی نشاندہی نہیں کرسکتا ہو

لغوی ذریعہ
الفاظ کی تشکیل اور/یا ہجے کے بہت محدود کنٹرول کے ساتھ صرف الفاظ اور اظہار کی ایک بہت ہی محدود حد استعمال کرتا ہے
غلطیاں پیغام کو شدید طور پر مسخ کرسکتی ہیں

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
جملے کی تشکیل کی کوشش کرتا ہے لیکن قواعد اور اوقاف کی غلطیاں زیادہ ہوتی ہیں اور معنی کو مسخ کرتی ہیں

Question 18

بینڈ 2

Accepted Answer

مشق کا جواب
بمشکل ٹاسک کا جواب دیتا ہے
کسی پوزیشن کا اظہار نہیں کرتا
ایک یا دو خیالات پیش کرنے کی کوشش کرسکتا ہے لیکن اس میں کوئی پیشرفت نہیں ہوتی ہے

ہم آہنگی اور پیوستگی
تنظیمی خصوصیات پر بہت کم کنٹرول رکھتا ہے

لغوی ذریعہ
ذخیرۂ الفاظ کی ایک انتہائی محدود حد کا استعمال کرتا ہے؛ بنیادی طور پر لفظ کی تشکیل اور/یا ہجے پر کوئی کنٹرول نہیں ہوتا ہے

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
یاد کئے ہوئے جملے کے سوا جملے کے فارمز استعمال نہیں کرسکتا ہے

Question 19

بینڈ 1

Accepted Answer

مشق کا جواب
جواب اس ٹاسک سے پوری طرح غیر وابستہ ہے

ہم آہنگی اور پیوستگی
کوئی پیغام دینے میں ناکام رہتا ہے

لغوی ذریعہ
صرف کچھ الگ تھلگ الفاظ استعمال کر سکتا ہے

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
جملے کے فارم کا استعمال نہیں کرسکتا ہے

Question 20

بینڈ 0

Accepted Answer

مشق کا جواب
شرکت نہیں کرتا
کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے
ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے

ہم آہنگی اور پیوستگی
شرکت نہیں کرتا
کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے
ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے

لغوی ذریعہ
شرکت نہیں کرتا
کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے
ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے

قواعد کا دائرہ کار اور درستگی
شرکت نہیں کرتا
کسی بھی طرح سے ٹاسک پر کوشش نہیں کرتا ہے
ایک مکمل طور پر یاد کیا ہوا جواب لکھتا ہے

IELTS تحریر کے بینڈ اسکورز

مزید جانیں

Band scores

Writing Task 1 band scores

Writing Task 2 band scores

نمایاں خبریں اور مضامین